Kontext
Im Folgenden werden wichtige Meilensteine in chronologischer Reihenfolge aufgelistet und kurz beschrieben, die massgebend zur Entstehung der Bildung für Nachhaltige Entwicklung beigetragen haben.
1987
Der Brundtland-Bericht - Definition ‚Nachhaltige Entwicklung'
"Nachhaltige Entwicklung ist ein andauernder und gesamtgesellschaftlicher Wandlungs- und Gestaltungsprozess, welcher es erlaubt, die Lebensqualität der gegenwärtigen Generationen zu sichern und gleichzeitig die Wahlmöglichkeiten zukünftiger Generationen zur Gestaltung ihres Lebens zu erhalten."
(Definition der Weltkommission für Umwelt und Entwicklung - auch bekannt als Brundtland-Kommission - im Brundtland-Bericht).
1992
Weltgipfel Rio 92 - Agenda 21
UN-Konferenz über Umwelt und Entwicklung "Rio Earth summit" in Rio de Janeiro (Brasilien). Verabschiedung der Agenda 21. Die Nachhaltigkeitsziele der Agenda 21 können grob unterschieden werden in ökonomische, ökologische und soziale Ziele. Mit der Unterzeichnung der Agenda 21 verpflichtet sich die internationale Staatengemeinschaft, das Leitbild der nachhaltigen Entwicklung in konkrete Politik auf nationaler und globaler Ebene umzusetzen.
2002
Weltgipfel für nachhaltige Entwicklung (World Summit on Sustainable Development, WSSD) in Johannesburg, Südafrika
Verabschiedung eines Aktionsplans, um grundlegende Probleme der Menschheit zu lösen und die Erde schonender zu bewirtschaften.
2005 - 2014
UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung" (Education for Sustainable Development)
Ziel dieser Dekade ist es, durch Bildungsmassnahmen zur Umsetzung der in Rio 1992 beschlossenen und in Johannesburg 2002 bekräftigten Agenda 21 beizutragen und die Prinzipien nachhaltiger Entwicklung weltweit in den Bildungssystemen zu verankern.
